viernes, 16 de julio de 2010

Orientacion de los Mapas

Me parecio muy interesante el texto, las preguntas y los mapas en si de los trabajos del otro dia. Por esa razon comenze a investigar y al final, el hecho de que los mapas esten orientados de la manera en la que estan es totalmente arbitraria ya que, como dice una de las preguntas, no hay un sentido de arriba o abajo en el espacio. La idea de que el norte esta arriba y el sur esta abajo surge luego del descubrimiento de la brujula y el uso de la "estrella del norte" por los europeos.
Tambien algo que pudo haber influenciado en esto es que las primeras imagenes del espacio fueron tomados por los Estados Unidos, y por esa razon la en la mayoria de los mapas estan en la parte izquierda (es decir adelante porque en nuestra cultura se lee de izquierda a derecha) y en l a parte de arriba (lo que esta mas arriba es superior: en un podio, tener la oficina en el ultimo piso, dios)
Un dato muy interesante es que originalmente la parte de "arriba" del mapa estaba para el este, probablemente por la salida del sol, es decir que el oriente era el punto de referencia, de alli es donde proviene la palabra orientacion.

Mapas Impresos en la realidad con el mundo "al revez"

McArthur's Universal Corrective Map of the World

Hobo-Dyer Equal Area Projection Map

Debate Concepto

Hubo una vez en alguna clase, si me acuerdo bien fue el 16 de Junio ya que fue el dia antes de que me opere del hombro, una discucion sobre la nota de concepto y si es una forma valida para evaluar un alumno.
El tema surgio porque era la primera clase que se dio el Tema lenguaje creo, y habiamos dicho que una sola palabra puede contener muchos significados. Se demostro ya que solamente la palabra "concepto" desato un debate entre todo el curso.

MI opinion perosonal sobre el tema es que la nota de concepto es una forma valida de como evaluar al alumno, siempre y cuando la evaluacion del concepto este estandarizada como lo esta en la actualidad. Es decir, no creo que debe ser criterio del profesor la nota que se le pone al estudiante, la nota se deberia descomponer en 3 o 4 secciones y a partir de eso se elige la nota.
Una idea que se me ocurrio, es que para evitar que un profesor de "tome de punto" es que cada docente mande su nota de concepto sobre el alumno a diagmos el Preceptor, luego el preceptor promedia esas notas, y ese numero es la nota que el alumno recibira de concepto en todas las materias.

viernes, 11 de junio de 2010

Paralelismo Literatura Universal - Teoria del Conocimiento

"Por un momento se sintío tan confuso que creyó realmente no haber visto nunca en su vida nada tan hermoso como esta muchacha. Sólo veía una silueta dese atrás, a contraluz de la vela. Pensó, naturalmente, que nunca había olido nada tan hermoso. Sin embargo, como conocía los olores humanos, muchos miles de ellos, olores de hombres, mujeres y niños, querpia creer que una fragancia tan exquisita pudiera emanar de un ser humano. Cante o desestable. El de los niños era insulso, el de los hombres consistpia en orina, sudor fuerte y queso, el de las mujeres, en grasa rancia y pescado podrido. Todos sus olores carecán de interés y eran repugnantes...y por ello ahora ocurrió que Grenouille, por primera vez en su vida, desconfió de su nariz y tuvo que acudir a la ayuda visual para creer lo que olía. La confusion de sus sentidos no duró mucho, en realidad, necesitó sólo un momneto para cerciorares ópticamente y entregarse de nuevo, sin reservas, a las percepciones de su sentido del olfato. Ahora olía que ella era un ser humano, olía el sudor de sus axilas, la grasa de sus cabellos, el olor a pescado de su sexo, y lo olía con el mayor placer."
- El Perfume, historia de un asesino. Patrick Suskind. Buenos Aires 2009. P. 45

Esta cita extensa del libro "El Perfume" que actualmente estamos leyendo en Literatura Universal, me hizo acrodar mucho a la materia, mas que nada a la Carpeta de Percepciones.
Aca vemos exactamente lo que aprendimos en TDC, que el organismo recibe estimulos externos que son captados como sentidos, estos son desordenados y es el trabajo de la percepcion de organizar y razonarlos.
El sentido mejor desarrollado que poseemos es la vista, es el que usamos todo el tiempo y muchos estimulos son percibidos (en especial con el ser humano) primero con la vista y luego con el oido y ni hablar del sentido olfativo que en mi opnion es el menos desarrollado sin entrenar. Esto no es el caso para el joven Grenouille, el "ve" mediante su olfato, es decir el percibe el mundo mediante sus olores y no mediante la vista. En esta escena por primeravez Grenoulle desconfia de su sentido principal, porque su cabeza no puede entender que un olor tan perfecto lo emane un ser humano. Por ello el se "apoya" con su sentido de la vista para lograr la situacion.

Concluciones sobre viaje Boston/Washington

"También podés incluir algunas referencias o aprendizajes del viaje a Boston. ¿Qué conociste? ¿Qué te llamó la atención porque era diferente a lo que conocías o hacías?, etc. "
Extracto del comentario de la entrada anterior

Lamentablemente, el viaje a Boston/Washington no me brindo demasiadas experiencias nuevas ya que yo viví en Toronto, Canada por 7 años de mi vida, y en ese tiempo conoci la cultura Norte Americana y ambas ciudades. Este viaje sirvio mas que nada como un recordatorio de la vida en el norte del continente. La mas grande debe ser el respeto que tiene el automobilista hacia el peatón ya que cuando uno pisa la calle inmediatamente el auto se frena, y hasta que no haya contacto visual entre ambas partes, ninguna de las dos sigue.
Pensandolo bien, el hecho de haberme olvidado estas actitudes me llamo a la atencion como la mente humana se acostumbra al tipo de cultura y sus costumbres.

martes, 27 de abril de 2010

22/04/10

Este fue la primera clase que tuvimos despues del viaje que hicimos con el colegio en el cual recorrimos las ciudades de Boston y Washington DC en Estados Unidos.

A demas de hacer un resumen de los temas que estudiamos hasta el momento en el año, comenzamos un tema nuevo. Este tema se llama, las Pruebas de Verdad y son tres:
  • Por Correspondencia
  • Por Coherencia
  • PorPragmatica

18/03/2010

Hoy se explico que es lo que son los valores

Se discutio el texto "Tipos de Conocimientos" de Russell. Elaboramos el conocimiento de cosas (directo y referencia) y el conocimiento de verdades . Se vio que elementos tiene el juicio. Finalmente se comento sobre las fuentes del conocimiento aunque solo nos dio el tiempo para hablar sobre la percepcion y por referencia inductiva. En este ultimo se pueden destacar 4 formas de razonamiento : deductivos, No deductivos, estructura compuesta de enunciados y el de premisas

17/03/2010

Hoy vimos las definiciones que tiene el conocimiento. Tambien vimos distintos tipos de sujetos el individual y el social. Tambion distintos tipos de objetos reales,imaginarios,ideales y valores